Programa de Posgrado en Salud del Niño y la Mujer
Sobre El Programa
Stricto Sensu - Listagem de Seções
El Programa
El Programa de Posgrado en Salud del Niño y de la Mujer (PPGSCM) está vinculado al Instituto Nacional de Salud de la Mujer, del Niño y del Adolescente Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz), unidad responsable por la enseñanza, la investigación y la atención en salud de la mujer, del niño y del adolescente.
El PPGSCM tiene como misión formar investigadores y profesores en Salud Colectiva en los niveles de Maestría y Doctorado, con capacidad para liderar la producción crítica e innovadora de conocimientos y prácticas para el Sistema Único de Salud Brasileño (SUS), para abogar por la salud como derecho. Para ello, el Programa se enfoca en la salud de los niños, mujeres y adolescentes en la interfaz con otros sujetos de derecho, desde una perspectiva ampliada de diversidad e inclusión.
El compromiso con la Salud Colectiva, el acercamiento con las demandas y movimientos sociales y la calidad de la producción académica de profesores y estudiantes son rasgos centrales del Programa, junto con la búsqueda de intercambios continuos y ampliados con instituciones de investigación y educación nacionales e internacionales para mejorar continuamente la calidad de su trabajo.
El Programa consta de cursos académicos de Maestría y Doctorado. El primero tiene como objetivo la formación técnica en salud colectiva, el desarrollo de competencias para la investigación académica y la docencia y, en general, posibilitar un desempeño más calificado de los egresados en los diferentes sectores del sistema de salud. El doctorado tiene como principal objetivo desarrollar la capacidad de realizar investigaciones originales e independientes en diferentes campos de la Salud Pública.
Además de los cursos regulares, el PPGSCM recibe investigadores para formación posdoctoral, con o sin beca, obedeciendo las reglas establecidas en convocatorias públicas. Los candidatos deberán presentar un proyecto y plan de trabajo por con las líneas de investigación de los programas y sus directores. Al final de las prácticas, el candidato deberá presentar un informe sobre las actividades realizadas y los objetivos alcanzados.
Dados CAPES
Acceso a la Plataforma Sucupira: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/
Institución Educativa: 31010016 | Fundación Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)
Área básica: Salud Pública (40602001) | Área de Evaluación: Salud Colectiva
Régimen Académico: Semestral | Código del Programa: 310100160005P5
Área de concentración del Programa: Salud del Niño y de la Mujer
Puntaje CAPES: Maestría: seis (6) | Doctorado: seis (6)
Comité de Programa de Posgrado (CPG)
Coordinador: Ivia Maksud
Enlace CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/5338114042740741
E-mail:
Luiz Antonio da Silva Teixeira
Enlace CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/9439210358405759
E-mail:
Otros miembros:
Corina Helena Figueira Mendes
Enlace CV Lattes:
E-mail:
Paula Gaudenzi
Enlace CV Lattes:
E-mail:
Saint-Clair Gomes Jr.
Enlace CV Lattes: http://lattes.cnpq.br/3477850932376112
E-mail:
Representantes de los Estudiantes:
Camila Rebouças:
Leonardo Peçanha:
Público objetivo
Profesionales de nivel superior interesados en realizar investigaciones en Salud Colectiva, con énfasis en la salud del niño, del adolescente y de la mujer en la interfaz con otros grupos de mayor vulnerabilidad y otros sujetos de derecho, desde una perspectiva ampliada de diversidad e inclusión.
Cursos Electivos
Se puede acceder a los cursos electivos a través del siguiente enlace:
Cursos de Doctorado
PPGSCM - Disciplinas Doutorado
Obligatorio – Doctorado
Principios y métodos científicos para escribir una tesis
Profesores: Claudia Bonan, Luiz Teixeira, Paula Gaudenzi y Tatiana Wargas
Carga Lectiva: 105 horas
Créditos: 7
El curso tiene como objetivo proporcionar una visión general del campo de la Salud Colectiva y ayudar a los estudiantes a desarrollar sus Proyectos de Investigación dentro de este campo. Se dividirá en tres partes:
(1) Ciencias Sociales, Historia y Salud;
(2) Temas de Estudios de Ciencias Sociales;
(3) Seminarios de Doctorado Avanzados.
La primera parte, que tendrá lugar en el primer semestre del Doctorado, tiene como objetivo que los estudiantes comprendan el proceso histórico de construcción del sistema de salud brasileño y desarrollen la capacidad de formular análisis a partir de los instrumentos del campo de las ciencias sociales, trabajando con conceptos y teorías para darles subsidios para la producción de sus tesis.
La segunda parte se aplica en el segundo semestre del Doctorado y tiene como principal objetivo subsidiar la comprensión de la ciencia como campo de prácticas sociales, discutiendo desde una perspectiva interdisciplinaria la producción, validación y legitimación del conocimiento científico, la dinámica relacional entre las ciencias y otros campos sociales, incluyendo otros campos de producción de conocimiento, disputas científicas y controversias dentro y fuera del campo científico.
La tercera parte, por su parte, ocurrirá en el tercer semestre del Doctorado y tiene por objeto contribuir al desarrollo de Proyectos de Investigación individuales, en el sentido de precisar el objeto o problema de investigación; la justificación y pertinencia del estudio; el uso de metodología consistente con el objetivo del trabajo y apoyo al desarrollo de la capacidad de operar conceptos y teorías relevantes para el Proyecto (fundamento teórico).
Obligatorio – Doctorado
Salud y Sociedad
Profesor: Suely Deslandes
Carga Lectiva: 60 horas
Créditos: 4
Objetivos: A partir de los instrumentos teóricos de la Sociología, analizar algunos problemas sociales contemporáneos que han desafiado paradigmas y estrategias en Salud Colectiva, ya sea para la formulación de políticas efectivas o para atender sus complejas demandas. La primera parte del curso se centra en el proceso de globalización y sus implicaciones sociales y políticas. La segunda parte explora las implicaciones de la globalización en las agendas públicas del sector salud y los movimientos sociales por la salud.
Síntesis del contenido del programa de estudios: El proceso de globalización, sus implicaciones para la salud de las poblaciones e individuos y las iniciativas de acción del sector. El papel del Estado y las políticas públicas para enfrentar los problemas globales. Precariedad laboral/uberización. Precariedad en el empleo formal. Pobreza y exclusión social. La globalización y la (re)producción de la pobreza. Los varios, nuevos patrones de exclusión social. Diferencias sociales. El reto de las desigualdades sociales para la Salud. La solución penal, el estado carcelario. La agenda mundial de la salud. Movimientos sociales en red. Movimientos sociales globales por la salud. Desde la perspectiva de la implicación con la producción de marcos reflexivos para la comprensión de los escenarios contemporáneos, analizaremos casos que dialogan con la pandemia del COVID-19 y otras problemáticas locales y globales.
Cursos de Maestría
PPGSCM - Disciplinas Mestrado
Obligatorio – Maestría
Crecimiento y desarrollo de niños y adolescentes
Profesores: Maria Elisabeth Lopes Moreira, Fernanda Valente Mendes Soares
Profesores Invitados: Maria de Fátima Junqueira Marinho y Maria Dalva Barbosa Baker Méio.
Carga Lectiva: 45 horas
Créditos: 3
Objetivo: Incentivar a los estudiantes a conocer la teoría y la práctica de las dimensiones involucradas en el crecimiento físico y el desarrollo humano, utilizándolas como base para el seguimiento de la salud infantil desde la concepción hasta la adolescencia.
Síntesis del contenido del programa de estudios: Crecimiento intrauterino y seguimiento del bienestar fetal, bajo peso al nacer y sus repercusiones en la vida adulta, el impacto del ambiente y la herencia en el blanco genético; Curvas de crecimiento: metodología y estadísticas; Curvas de crecimiento: análisis crítico y uso práctico; El desarrollo y su relación con la maduración y el crecimiento físico; Trastornos del crecimiento e indicaciones para el uso de la hormona del crecimiento; el uso de curvas de crecimiento como indicadores de la salud de una población.
Obligatorio – Maestría
Epidemiologia
Profesores: Daniele Marano y Joviana Avanci
Carga Lectiva: 60 horas
Créditos: 4
Objetivo: Introducir los conceptos y método de investigación científica en Estadística y Epidemiología para realizar el análisis de artículos científicos y el desarrollo de investigaciones clínicas y epidemiológicas en salud. Con este conocimiento, el estudiante comprenderá los fundamentos teóricos del método científico en el área cuantitativa para describir y analizar un conjunto de datos.
Síntesis del contenido del programa de estudios: Introducción a la investigación cuantitativa en el área de la salud. Conceptos, variables, tipología y escalas de medida. Análisis exploratorio de datos. Elaboración de tablas y gráficos para diferentes tipos de variables cualitativas y cuantitativas. Medidas de tendencia central y dispersión de una distribución. Medidas para presentar datos nominales. Objeto y lógica de la investigación epidemiológica. Medidas de asociación e Impacto: Riesgo Relativo, Proporción de Probabilidades, Riesgo Atribuible. Inferencia causal. Sesgo y factores de confusión. Validez y fiabilidad. Estudios epidemiológicos en el contexto clínico y poblacional (experimentales, transversales, de casos-controles y de cohortes). Análisis crítico de la literatura médica.
Obligatorio – Maestría
Investigación Cualitativa en Salud
Profesores: Ivia Maksud y Tatiana Wargas
Carga Lectiva: 45 horas
Créditos: 3
Objetivos:
(a) Comprender las bases de la investigación social para contextualizarlas en el campo de la salud;
(b) Discutir la naturaleza científica y la relevancia de los métodos cualitativos en la práctica de la investigación en salud;
(c) Reconocer algunas posibilidades de métodos y técnicas utilizadas en la investigación.
Contenido del programa de estudios:
- Una invitación a pensar.
- Reflexiones iniciales sobre Investigación Cualitativa: Reflexividad, implicaciones e intersubjetividad en la investigación.
- Proyecto de investigación – la importancia de construir el objeto y la pregunta de partida.
- Contextos, marcadores sociales, interseccionalidad.
- Introducción al trabajo de campo.
- Estrategias Metodológicas: Familiarización con la Etnografía.
- Estrategias Metodológicas: Estudio de Caso e Investigación Participante.
- Estrategias metodológicas: observación participante e investigación participante.
- Hablando de Autoetnografía y Escritura.
- Sobre los diferentes tipos de Narrativas.
- Trabajar con documentos.
- Después del campo: Análisis, interpretación de datos cualitativos y redacción de investigaciones.
Obligatorio – Maestría
Maestría Seminarios Avanzados
Profesores: Ivia Maksud y Vânia Mattos
Carga Lectiva: 45 horas
Créditos: 3
El curso tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes un conocimiento teórico profundo y una formación en procesos de investigación. Espera monitorear el desarrollo de los proyectos de los estudiantes de Maestría desde su ingreso hasta su calificación. Se divide en dos partes. En la primera, un conjunto de clases teóricas – expositivas y dialogadas – pretende ofrecer contenidos que contribuyan a la fundamentación teórico-metodológica de los proyectos. Se invita a los profesores que laboran en la Biblioteca, el Departamento de Investigación y el Comité de Ética a contribuir en el proceso de convertir a los estudiantes en investigadores. Posteriormente, los alumnos realizan presentaciones de sus proyectos, con la participación de sus asesores y otros profesores de PG como debatientes.
El contenido del programa de estudios de la primera parte incluye:
- a) La construcción del proyecto de investigación.
- b) Introducción conceptual a las bases de datos ya la investigación en línea en Ciencias de la Salud. Elaboración de estrategias de búsqueda: Palabras Clave, Descriptores, Operadores Booleanos; Uso del gestor de referencias bibliográficas Zotero; El plagio en la producción académica.
- c) Ética de la Investigación.
- d) Flujo de proyectos de investigación en IFF/FIOCRUZ.
Políticas de salud para mujeres, niños y adolescentes
Profesores: Maria Auxiliadora Mendes Gomes y Marcos Nascimento
Carga Lectiva: 60 horas
Créditos: 4
Objetivo General: Estudio de las políticas en salud de la mujer, el niño y el adolescente, a la luz de las nociones de derecho a la salud, integralidad, humanización, género y derechos reproductivos, abarcando aspectos históricos, conceptuales, epidemiológicos, políticos, culturales, jurídicos y normativos. Método de trabajo: Conferencias y debates en clase sobre textos de lectura obligatoria. Evaluación: Para la calificación final se tendrá en cuenta la asistencia y puntualidad, la lectura previa de los textos indicados, la elaboración de los apuntes de lectura, la participación en clase y la presentación del trabajo final.
Síntesis del contenido del programa de estudios: El género como categoría analítica para el estudio de las prácticas y políticas de salud – Historia de la salud brasileña – El Sistema Único de Salud: antecedentes históricos y aspectos contemporáneos – Política Nacional de Humanización – La noción de integralidad y su potencial en el análisis de las políticas de salud – Transición demográfica y epidemiológica en Brasil – Determinantes sociales de la salud – Panorama epidemiológico de la morbimortalidad de niños, adolescentes y mujeres en Brasil – Aspectos históricos y contemporáneos de la construcción de políticas de Salud para mujeres, niños y adolescentes – Morbimortalidad materna y neonatal – Políticas de atención obstétrica y neonatal – Prevención y tratamiento de condiciones resultantes de la violencia contra mujeres, adolescentes y niños - SIDA entre mujeres, niños y adolescentes – Fecundidad, anticoncepción y aborto en Brasil – Abordaje integral y humanizado del cáncer de cuello uterino y de mama – Enfermedad crónica entre niños y adolescentes.
Obligatorio – Maestría
Procesos pedagógicos en salud colectiva: política, saber y emancipación
Profesores: Martha Cristina Nunes Moreira y Danielle Ribeiro de Moraes
Profesor Invitado: Roseli Fonseca da Rocha
Carga Lectiva: 45 horas
Créditos: 3
El curso entiende el espacio de enseñanza como creación, con el aula como lugar de interacción política entre saberes, conocimientos y reciprocidad alumno-profesor. Anclado en el campo de la salud colectiva, reconoce que las formas de aprender y enseñar en ese campo se entrecruzan con cómo la epidemiología, las ciencias sociales y humanas, y la política y planificación de la salud circunscriben y hablan de sus objetos.
Para ello, organizamos el curso en cuatro ejes:
(1) recuperar el oficio que reside en la construcción del aula, discutiendo los lugares de quienes se proponen ser profesores, en la transmisión y la vinculación con los sujetos de conocimiento;
(2) recuperar con lecturas e interacciones con los profesores cómo producen sus cursos de acuerdo con los tres campos en los que se identifican, ya sean epidemiólogos, científicos de humanidades o, aún, científicos de planificación, política y gestión/evaluación;
(3) comprender cómo la perspectiva de la educación permanente traduce problemas y materia prima del trabajo de educación y producción de salud en la adopción de acciones afirmativas y de inclusión social;
(4) y cómo pensar técnicas y valoraciones, en las relaciones con paradigmas de pensamiento y opciones políticas emancipatorias.
Objetivo: Dotar a los futuros profesores de la adquisición de subvenciones básicas para reflexionar críticamente sobre la práctica pedagógica y reconstruir una práctica, redimensionando la labor docente y contribuyendo a una acción transformadora de la sociedad.
Lineas de investigación
- Situaciones de Salud relacionadas con la Cronicidad y las Discapacidades
Esta línea incluye estudios sociales de la discapacidad, experiencias de enfermedades crónicas, raras y complejas, en diálogo interdisciplinario con la genética de la salud pública, la epidemiología, la economía de la salud y los enfoques sociológicos y antropológicos. Los estudios valoran la dimensión de subjetividad e intersubjetividad en juego en las prácticas de salud, dialogando con las políticas públicas de salud y los movimientos sociales, considerando marcadores sociales de género, raza/etnia, generación, clase y territorio.
- Salud Materna, Perinatal e Infantil
Esta línea incluye estudios que abarcan el embarazo, el aborto, el parto, el puerperio, la muerte y las repercusiones de estos eventos en la salud de la mujer y el niño y en las diferentes etapas de la vida. Abarca también estudios sobre crecimiento, neurodesarrollo, nutrición y lactancia humana y sus consecuencias en la salud del niño y del adolescente desde las perspectivas de epidemiología, planificación, políticas públicas, evaluación de tecnologías sanitarias y aspectos socioculturales.
- Género, Sexualidad, Reproducción y Salud
Esta línea incluye estudios sobre género, sexualidad y reproducción en su interfaz con la salud y sus articulaciones con etnicidad/color de piel, clase social, orientación sexual, identidad de género, generación, discapacidades y cursos de vida. La investigación aborda los derechos humanos, los aspectos sociales, subjetivos y políticos, las acciones de los movimientos sociales y las prácticas de salud. Incluyen estudios socioantropológicos que pueden dialogar con la epidemiología, las políticas públicas y la evaluación de tecnologías en salud.
- Violencia y Salud
Esta línea incluye estudios sobre los efectos de diferentes expresiones de violencia sobre poblaciones y grupos sociales, observando cómo se conforman sus dinámicas en función de las especificidades del curso de vida, etnia/color de piel, género, clases/estratos sociales, orientación sexual, discapacidad, partes interesadas involucradas, territorios y contextos socio-institucionales. Los estudios también consideran las perspectivas de actuación sobre las matrices socioculturales generadoras de violencia, y la promoción de la salud, el cuidado y una cultura de paz. La relación entre salud, sociedad y medio ambiente, integrando la epidemiología, las ciencias sociales, la política, la planificación, la gestión y evaluación, es valorada por los estudios de esta línea desde las perspectivas de epidemiología, planificación, políticas públicas, evaluación de tecnologías sanitarias y aspectos socioculturales.
Antecedentes del programa
El Programa comenzó en 1988, bajo la coordinación del Profesor Marco Antônio Barbieri, a partir de un proceso de colaboración entre FIOCRUZ y la Universidad de São Paulo (USP–Ribeirão Preto), con la Maestría en Salud del Niño. Se caracterizó por ampliar los límites del enfoque meramente clínico, propio de las Maestrías en Pediatría, a través de un abordaje más integral, desde el enfoque de Salud Colectiva, incluyendo, especialmente, los insumos de las Ciencias Sociales, Políticas Públicas y Epidemiología.
En 1996, el Programa se abrió a una perspectiva multidisciplinaria, ofreciendo espacios para profesionales de todas las áreas de la salud y ampliando su alcance temático para incluir la Salud de la Mujer. En los últimos años, el Programa reafirma su vinculación con la Salud Colectiva, a través de sucesivas adaptaciones curriculares. El curso de Doctorado se inició en 1996, con la maduración del Programa.
El PPGSCM ha ido incorporando nuevos temas y objetos a sus líneas de investigación en las últimas décadas. En la evaluación cuatrienal de la CAPES 2017-2020, el Programa recibió un puntaje de 6, y actualmente es considerado un programa de referencia en Salud Colectiva.
